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possedere 动词变位
拥有 · 七组简单时态与过去分词
直陈式现在时Indicativo presente
表达现在的状态、习惯或一般事实。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possiedo |
| tu | possiedi |
| lui / lei | possiede |
| noi | possiediamo |
| voi | possiedete |
| loro | possiedono |
用法示例:Studio italiano ogni giorno.
我每天学意大利语。
直陈式未完成过去时Indicativo imperfetto
描述过去的背景、持续状态或反复发生的行为。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possiedevo |
| tu | possiedevi |
| lui / lei | possiedeva |
| noi | possiedevamo |
| voi | possiedevate |
| loro | possiedevano |
用法示例:Da piccolo giocavo qui.
小时候我常在这里玩。
直陈式远过去时Indicativo passato remoto
叙述作为完整事件看待的过去,常见于书面叙事;口语使用存在地区差异。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possedei |
| tu | possedesti |
| lui / lei | possedette |
| noi | possedemmo |
| voi | possedeste |
| loro | possedettero |
用法示例:Dante nacque nel 1265.
但丁出生于 1265 年。
直陈式简单将来时Indicativo futuro semplice
表达将来的事情,也可表达对现在的推测。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possiederà |
| tu | possiederai |
| lui / lei | possiederà |
| noi | possiederemo |
| voi | possiederete |
| loro | possiederanno |
用法示例:Domani partirò presto.
明天我会早些出发。
条件式现在时Condizionale presente
用于礼貌请求、愿望,或表达在一定条件下会发生的事情。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possiederei |
| tu | possiederesti |
| lui / lei | possiederebbe |
| noi | possiederemmo |
| voi | possiedereste |
| loro | possiederebbero |
用法示例:Vorrei un caffè.
我想要一杯咖啡。
虚拟式现在时Congiuntivo presente
常用于由特定动词或连词引导的从句,表达愿望、判断等;是否使用取决于句法。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possieda |
| tu | possieda |
| lui / lei | possieda |
| noi | possiediamo |
| voi | possiediate |
| loro | possiedano |
用法示例:Spero che tu stia bene.
希望你一切都好。
虚拟式未完成过去时Congiuntivo imperfetto
可用于过去时主句后的某些从句,也用于假设条件。
| 人称 | 变位 |
|---|---|
| io | possedessi |
| tu | possedessi |
| lui / lei | possedesse |
| noi | possedessimo |
| voi | possedeste |
| loro | possedessero |
用法示例:Se avessi tempo, leggerei di più.
如果有时间,我会多读一些。
过去分词 Participio passato
- 阳性单数
- posseduto
- 阴性单数
- posseduta
- 阳性复数
- posseduti
- 阴性复数
- possedute
复合时态需要结合句意判断使用 essere 还是 avere。分词是否配合性、数,也取决于具体结构。
练一练 possedere
直陈式现在时 · io
按 io、tu、lui / lei、noi、voi、loro 的顺序练习,再进入下一时态。
把变位放回句子里
结合语法解释与阅读材料,认识同一个动词在不同语境中的用法。
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